Ac. Paola Delbosco

Paola Delbosco: “Un problema de la educación es la escasa formación docente”
Por Fabiana Juarez
Diario de Cuyo, 2 de octubre, 2022

Ac. Julio César Labaké

La toma de los colegios: una anécdota más de nuestra tragedia
Por Julio César Labaké
Perfil, 30 de septiembre de 2022

Ac. Alberto Taquini (h)

Alberto Taquini presentó el libro “Universidad y cambio social”
Página 12, 2 de octubre de 2022

Ac. Alieto Guadagni

Justicia social en el siglo XXI
Por Alieto Guadagni
El Imparcial, 30 de septiembre de 2022

Panorama de la educación 2022. Indicadores de la OCDE. Informe español
Esta publicación, denominada Panorama de la Educación 2022. Indicadores de la OCDE. Informe español, reproduce los datos de los indicadores más relevantes para España, en comparación con la media de los países de la OCDE, de los 22 países de la Unión Europea que pertenecen a esta organización y de una serie de países, seleccionados por el interés en la comparación con España. En esta ocasión, la educación terciaria es el tema transversal de la obra y se profundiza en las consecuencias de la pandemia de COVID-19 en los sistemas educativos.
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Estudios sobre Educación 43 (2022)
La revista Estudios sobre Educación tiene como objeto primordial contribuir a la difusión del creciente número de resultados de investigación originales, tanto teóricos como experimentales, que se realizan en España y en otros países, especialmente latinoamericanos y del sur de Europa. La revista aborda los diversos ámbitos de las Ciencias de la Educación, con un especial foco en las siguientes áreas:
Fundamentos de la educación, Carácter y ciudadanía, Buenas prácticas en intervención educativa, y Calidad e innovación en la formación del profesorado.
https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/issue/view/1473

----------------------------------------------Aula abierta
Año: 2022, Vol.: 51, Número: 3. Dedicado a: Avances en investigación educativa.
Aula Abierta es una revista científica semestral (enero y julio), de carácter internacional, que pretende fomentar la difusión y el intercambio científico en el ámbito de la Educación. Publica artículos inéditos sobre esta temática, de carácter empírico o teórico
https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=177

----------------------------------------------Electronic journal of research in educational psychology
Año: 2022, Vol.: 20, Número: 57 (septiembre).
ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (Revista electrónica de Investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica)
fue fundada en 2003, y está editada conjuntamente el GI HUM-746 y la Editorial Universidad de Almería (España) y patrocinada por el Ilustre colegio Oficial de Psicología de Andalucía Oriental (España)
https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=4654 

Así funciona un colegio que ya autogestiona parte de su horario: “Muchos niños están deseando acabar las vacaciones para volver”
La nueva ley de educación permite a miles de escuelas decidir por sí mismas a qué dedican una parte del horario lectivo para adaptarse mejor a sus alumnos. Algunas comunidades autónomas avanzan mucho en este camino y otras nada.
Por Ignacio Zafra
El País, 2 de octubre, 2022

Chubut participó de una nueva asamblea del Consejo Federal de Educación
Representantes de la cartera educativa provincial formaron parte de la jornada desarrollada en Buenos Aires. El ministro Jaime Perczyk anunció que 6 de cada 10 escuelas primarias del país suman una hora más de clase.
Diario Crónica, 02 de octubre de 2022

Deserción escolar, días de clases y baja calidad: los temas educativos que más preocupan a las familias
Son preocupaciones que surgieron en el marco del Encuentro Nacional de Familias por la Educación (ENFE) que se realizó en Rosario, que coincide en medio del conflicto por las tomas de escuelas porteñas
Infobae, 1 de octubre de 2022

“Queremos ser parte de la solución”: las conclusiones que dejó un encuentro de familias por la educación
Madres y padres de todo el país se encontraron este fin de semana en Rosario para pensar su rol en la formación de sus hijos; presentaron un manifiesto en el Monumento a la Bandera
La Nación, 2 de octubre de 2022

Un estudio internacional relevó cuántos jóvenes argentinos no terminaron el secundario
Según la OCDE, el 27% de los que tienen entre 25 y 34 años no completaron ese nivel. Cómo afecta su futuro laboral.
Clarín, 3 de octubre de 2022

Sube el número de jóvenes que termina la secundaria, pero son cada vez menos los que consiguen empleos de calidad
Solo un tercio de los egresados de entre 25 y 29 años tiene un trabajo registrado de al menos 30 horas semanales. Hay una marcada asimetría entre varones y mujeres
Por Maximiliano Fernández
Infobae, 6 de octubre de 2022

La razón por la que los alumnos en Provincia no toman escuelas pese a tener muchos déficits
Los conflictos se canalizan a través de paros, marchas y "frazadazos". Afirman que los estudiantes están menos politizados.
Por Fabián Debesa
Clarín, 30 de septiembre de 2022

Perczyk: "En educación los problemas se resuelven escuchando"
Página 12, 1 de octubre de 2022

Alta exigencia, tomas y polarización: radiografía de las escuelas públicas porteñas de elite
Los colegios preuniversitarios que dependen de la UBA y aquellos orientados al aprendizaje de idiomas que dependen de la Ciudad estuvieron otra vez en primera plana por las medidas de fuerza que impulsan sus estudiantes
Por Alejandro Horvat
La Nación, 2 de octubre de 2022

Escuelas tomadas: construir la sociedad entre todos
Si bien es fundamental generar espacios de participación democrática donde todos sean protagonistas, es necesario aprender que las decisiones finales las toman las autoridades y no siempre son las que deseamos
Por Carina Cabo
Infobae, 3 de octubre de 2022

Crónica de un país tomado por las tomas
Por Héctor M. Guyot
La Nación, 1 de octubre de 2022

Las voces de los y las estudiantes
Por Santiago Brunetto
Página 12, 2 de octubre de 2022

Estudiantes, docentes y Gobierno porteño: tres patas de un conflicto que no zafa de la grieta
Este martes habrá otra huelga, tras una semana de tomas en colegios. Alumnos, gremios y Soledad Acuña en una disputa sin diálogo.
Por Pablo Sigal
Clarín, 3 de octubre de 2022

Tomas de colegios: como en la perinola, todos pierden
Por Gustavo Zorzoli
La Nación, 4 de octubre de 2022

Levantaron la toma en el Lengüitas y desde el jueves habrá clases normalmente
Es después de que el Gobierno porteño pusiera a disposición un edificio para que los alumnos puedan tener clases.
Por Javier Firpo
Clarín, 6 de octubre de 2022

¿Escuelas o zonas liberadas?
Los colegios tomados retratan un país cada vez más alejado de las normas
Por Luciano Román
La Nación, 5 de octubre de 2022

Mariano Narodowski: "Las escuelas están mal organizadas, directivos y docentes deben hacerse cargo"
El exministro de Educación de CABA dialogó con Claudio Savoia sobre los reclamos que elevan los chicos en la toma de las escuelas de la Ciudad y declaró: "Esto debería ser considerado como un problema pedagógico, no político".
Radio Rivadavia, 1º de octubre de 2022

Una hora más de clase, ¿también de aprendizaje?
El Gobierno informó que más del 60% de las escuelas primarias estatales ya sumaron al menos una hora de clase diaria. ¿Cómo se aprovecharán esos 60 minutos extra?
Por Ricardo Braginski
Clarín, 3 de octubre de 2022

Oscar Alpa: “Tuvimos una virtualización de emergencia y ahora apuntamos a una educación a distancia”
El secretario de Políticas Universitarias destacó el crecimiento de las inscripciones, aun durante y después de la pandemia. Sostuvo que el presupuesto 2023 satisface el planteo hecho por el sector y anticipó cómo será el plan de siete puntos orientado al desarrollo económico y el progreso social”.
Página 12, 6 de octubre de 2022

¿Un país sin futuro?
La inversión en Ciencia y Tecnología es la herramienta para edificar el futuro. Aquí se invierte cinco veces menos que en las naciones que progresan.
Por Marcelo Rabossi
Clarín, 4 de octubre de 2022

Tecnologías en educación y el desafío por la integridad
Turnitin lleva poco más de 25 años desarrollando soluciones que promuevan los procesos evaluativos y la integridad, fomentando el pensamiento original.
Sobre Tiza, 4 octubre, 2022

Formar mejores docentes: un desafío urgente e imprescindible
El desarrollo de nuestro país depende, cada vez más, de la educación. Es ahí donde debemos poner nuestros más firmes esfuerzos
Por Danya Tavela
Infobae, 4 de octubre de 2022

Educación: sin cambios no hay futuro
Población fuera de la escuela y analfabetismo, dos realidades de la región evidenciadas en recientes informes.
Por Paulo Falcon
Clarín, 4 de octubre de 2022

Escuelas Secundarias Rurales Mediadas por Tecnologías: la llave para llevar educación a toda la Argentina
El proyecto, impulsado por UNICEF, se lleva adelante en las provincias de Chaco, Misiones, Jujuy, Salta, Tucumán y Santiago del Estero. Infobae recorrió la SRTIC N° 5240 a la que asisten 14 adolescentes que viven en distintos parajes rurales de la localidad salteña de Banda Rivadavia Sur. Aquí, las dificultades que enfrentan a diario y el sueño de terminar el colegio
Por Florencia Illbele
Infobae, 6 de octubre de 2022

Niños y malas palabras, ¿cuándo actuar y cuándo dejarlo pasar?
Aunque son un signo de mala educación, las malas palabras tienen una fuerte presencia en la sociedad. Y los chicos las aprenden. Pistas para educar en la cortesía.
Clarín, 6 de octubre de 2022

Transformar la educación para salir de la trampa de la pobreza
Transformar la educación es una política social mucho más abarcativa que cambiar planes de estudio, reasignar recursos y modificar la institucionalidad.
Uruguay. Caras y Caretas, 02 de octubre, 2022

La ONU condena el ‘atroz ataque’ a un centro educativo en Kabul en el que han muerto 19 personas
Guterres ha pedido, además, que los talibanes protejan los derechos de todas las personas, "independientemente de su origen étnico o género", en aras de que puedan acceder a la educación "de manera segura".
La Razón, 30 de septiembre, 2022

El 25 % de los jóvenes de 25 a 29 en España son ninis
Por José Rosado del Moral
El Debate, 3 de octubre, 2022

La joven afgana obligada a abandonar la escuela, pero ella no renuncia a la educación
Desde que los talibanes regresaron al poder, hace un año, las jóvenes de Afganistán se han visto obligadas a abandonar la escuela secundaria.
La Región, 3 de octubre, 2022